راهبری و هدایت شبکه آموزشی دانش‌آموز در دومقطع ابتدایی و متوسطه

  • نویسنده فاطمه صباح
  • دسته بندی اخبار
  • منتشر شده در 26 فروردین 1399
  • دیدگاه 0
  • بازدید 734
راهبری و هدایت شبکه آموزشی دانش‌آموز در دومقطع ابتدایی و متوسطه

تهران (پانا) - وزیر آموزش و پرورش در ابلاغی دستوری به معاونان، بر "راهبری و هدایت شبکه آموزشی دانش‌آموز در دو مقطع ابتدایی و متوسطه" تاکید کرد.

به گزارش مرکز اطلاع رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش، با همکاری و پیگیری مستمر مجموعه همکاران وزارت و گروه فنی و پشتیبانی، شبکه آموزشی دانش‌آموز (شاد) به بهره برداری رسیده و اکنون از سوی مجموعه گسترده خانواده تعلیم و تربیت در سراسر کشور در حال نصب و بهره برداری است. این شبکه صرفا بستری کارآمد برای برقراری رشته ارتباطی مدرسه و دانش‌آموز است و بهره برداری از آن و به ثمر رسیدن تلاش‌های انجام شده برای ارتقا و تحول نظام تعلیم و تربیت متناسب با شرایط فعلی (که احتمالا تا پایان سال تحصیلی ادامه خواهد داشت) و نیز ایام پساکرونا، مستلزم هوشمندی، اندیشه ورزی و بهره گیری از نظرات صاحبان خرد در حوزه‌های مختلف تعلیم و تربیت در عین فعالیت و مدیریت جهادی است.

بر اساس این گزارش، وزیر آموزش و پرورش در ابلاغی دستوری "راهبری و هدایت شبکه آموزشی دانش‌آموز در دو مقطع آموزش ابتدایی و متوسطه را مطابق محورهای زیر به رضوان حکیم‌زاده، معاون آموزش ابتدایی و علیرضا کمرئی، معاون آموزش متوسطه محول کرد.

در این گزارش آمده است؛ «محورهای مدیریتی این ابلاغ دستوری شامل؛ آشنایی تفصیلی و تسلط بر تمام ابعاد مدیریتی،آموزشی، پشتیبانی و امکانات مجموعه، مدیریت لازم برای نصب، کسب آموزش‌های لازم و بهره برداری بهینه توسط تمامی زیرمجموعه آموزشی اعم از کارکنان ستادی، مدیران استانی، شهرستانی و مناطق، کادر آموزشی مدارس، معلمان و دانش آموزان، نظارت دقیق و مستمر بر ایجاد و تشکیل کلاس‌ها با مشارکت دانش‌آموزان، معلمان و سایر عوامل مشابه فضای حقیقی، تعمیم حداکثری الزامات حقوقی و قانونی فضای کلاس حقیقی به کلاس مجازی برای تضمین مشارکت حداکثری، بهره گیری از ظرفیت شبکه و فناوری‌های داده کاوی برای الکترونیکی و برخط کردن فرایند نظارت و ارزیابی شاخص‌های آموزشی ( مانند کیفیت تدریس، محتوا و مهارت دانش‌آموزان و معلمان) در سطوح مختلف (ستاد، ادارت کل و مناطق)، اجرای تمامی امور لازم برای افزایش بهره وری نظام تعلیم و تربیت با استفاده از شبکه ایجاد شده، است.

همچنین محورهای محتوایی ابلاغ شده از سوی وزیر آموزش و پرورش شامل؛ اخذ بازخوردهای مستمر از کاربران به خصوص والدین و معلمان و تامین محتواهای متنوع متناسب با نیازها و شرایط گوناگون مخاطبان، برنامه ریزی و تلاش برای آموزش والدین برای ایفای نقش همکارمعلم در کنار دانش‌آموزان، برنامه ریزی و ارائه راهکارهای عملیاتی برای استمرار بهره برداری از شبکه ایجاد شده در آینده به خصوص در ایام پساکرونا، برنامه ریزی برای تحقق اهداف نهایی آموزش با هدایت اوقات فراغت دانش آموزان و ایجاد مهارت‌های تعامل، همکاری و حل مساله در آن‌ها با استفاده از امکانات شاد، برنامه ریزی برای تعریف فرایندها، تولیدمحتوی و جلب مشارکت بیشتر خانواده و والدین در فرایند آموزش متناسب با ایام قرنطینه و حضور دائم دانش‌آموز و والدین در منزل، است.»

وزیر آموزش و پرورش در ابلاغ این دستور به معاونان مربوطه، بر ارائه گزارش کمی از قبیل تشکیل کلاس‌ها و مشارکت مخاطبان به صورت روزانه و گزارش موارد محتوایی و اندیشگی حداکثر به صورت هفتگی تاکید کرده است.


دیدگاه کاربران


برای ارسال دیدگاه وارد حساب کاربری خود شوید. ورود یا ثبت‌ نام